Astroland.Ru :: Просмотр темы

Доброго времени!

Столкнулась с интересной проблемой. Внучка заканчивает 9-ый класс.
Третий год серьёзные проблемы со здоровьем, но родители на этом (здоровье), её внимание не заостряют и приняли решение, что освобождать её от экзаменов не будут. Всего экзаменов четыре.
Знаю, что внучка, очень переживает.
Вот я и задала сама себе вопрос: «Как внучка сдаст экзамены?"
25.05.2005г./22:43:09 (+4), г. Североморск Мурманской.
Смотрела планеты септенера, СД Равнодомная от МС.
Результат меня огорчил. Возможно, я ошиблась с выбором дома?
Экзамен я смотрела по 3-ему дому от 9-го - дома внучки.
Возможно, я допустила ошибку?

С уважением, Лиля.

Доброго времени суток, Лиля.

Цитата:

Вот я и задала сама себе вопрос: «Как внучка сдаст экзамены?"
25.05.2005г./22:43:09 (+4), г. Североморск Мурманской.
Смотрела планеты септенера, СД Равнодомная от МС.
Результат меня огорчил. Возможно, я ошиблась с выбором дома?
Экзамен я смотрела по 3-ему дому от 9-го - дома внучки.

С выбором дома Вы не ошиблись. Но что именно Вас огорчает в этой карте?

Доброго времени, Юля!

Огорчают результаты сдачи экзаменов. Прямых благоприятных аспектов между Управителем протагониста и Управителями экзаменов нет. Практически у Меркурия Упр. ASC (внучки), расходящиеся аспекты с Марсом Сигн.3-го (1 экз), Сатурном
Сигн.5-го (2 экз.), правда, здесь присутствует рецепция по управлению между Луной и Сатурном, но аспект оппозиции, не обещает хорошего результата.
Далее, Сигн. 7-го Юпитер, (3 экз.), аспект квадратуры к Луне соуправителю вопроса, и сигнификатором последнего экзамена является Луна, которая образует трин к Меркурию последний аспект перед тем, как покинуть знак.
Но, до того станет точным, аспект квадратуры Луны к Юпитеру (планете в первом доме).
Если смотреть, в общем, то, учитывая последний аспект Луны к Меркурию, ответ может быть положительным, но, если рассматривать каждый экзамен отдельно, то больше вопросов, чем ответов.

С уважением, Лиля.

_________________
С уважением, Лиля.

Доброго времени, Лиля.

Карту смотрела в Меридианной СД.

	Цитата:
	Огорчают результаты сдачи экзаменов. Прямых благоприятных аспектов между Управителем протагониста и Управителями экзаменов нет.

Да, аспектов между сигнификаторами внучки и экзаменов в карте нет. Но в данном случае это не суть, т.к. вопрос сформулирован "Как внучка сдаст экзамены?", а не "Придется ли внучке сдавать экзамены (будет ли она допущена)?" (в последнем случае важен аспект S9 – S11). Т.е. здесь, на мой взгляд, актуальны не только взаимосвязи S9 Меркурия, но и отношения между:

1) сигнификаторами итога усилий, приложенных самой внучкой в подготовке к каждому экзамену (4-й от 9-го = 12-й дом карты, S12 Юпитер в 1 доме (!), в 12 доме Луна (общий сигнификатор вопроса), Плутон);

2) и сигнификаторами итога каждого из экзаменов:

1 экзамена (4-й от 11-го = 2-й дом карты, S2 Уран, Сатурн, во 2 доме Нептун, Уран);
2 экзамена (4-й от Asc = 4 дом карты, S4 Марс);
3 экзамена (4-й от 3-го = 6 дом карты, S6 Меркурий, в 6 доме Венера);
4 экзамена (4-й от 5-го – 8 дом карты, S8 Солнце)

Что мы имеем в карте:

-> по 1 экзамену – Луна / 60 / Уран, взаимная рецепция Луна-Сатурн, Сатурн-Юпитер;
-> по 2 экзамену - Луна / 60 / Марс, Марс / 90 / Плутон;
-> по 3 экзамену - Меркурий (S9) в рецепции с Венерой;
-> по 4 экзамену - Солнце / 120 / Юпитер.

Вывод. Ретроградность Юпитера в 1 доме внучки, вероятнее всего, уже не предполагает отличный результат. Тем не менее, последний аспект Луны в знаке – гармоничный аспект с сигнификатором внучки, т.е. на хороший результат в конечном итоге рассчитывать можно.
Квадрат Луны с Юпитером в 1 доме внучки в данном контексте я расцениваю, как явное предупреждение, что нужно тщательнее готовиться, приложить значительные усилия, особенно в подготовке ко 2 экзамену, который, как показывает карта, может оказаться для внучки самым сложным и каверзным (Марс / 90 / Плутон). Ведь исход любых экзаменов зависит от подготовки человека, от приложенных к этому личных усилий, если, конечно, в школе внучки эти результаты не зависят напрямую от подпольно-коммерческих условий.

Доброго времени, Юля!

Пришла внучка со своего первого в жизни экзамена.
Пришла расстроенная. Экзамен устный и она отвечала первая.
Билет знала, и отвечать решила сразу. Ни на один вопрос не дали ответить полностью, останавливали и просили переходить к следующему вопросу. Собственно на билет, ответила полностью.
Затем последовали два дополнительных вопроса, один из которых, как она говорит, был ею неправильно понят и соответственно, как поняла, так и отвечала. Её поправили, и она окончательно запуталась.
И только, после экзамена, при оглашении отметок, учительница объяснила ей, в чём заключалась суть дополнительного вопроса. Но её ответ отметили, как один из лучших.
В результате четвёрка.
Для меня главное, это её здоровье. Она так волновалась, что ночь, перед экзаменом не смогла заснуть. Если так продолжится и далее, это может привести к нервному срыву.
К экзамену готовилась добросовестно, материал знала, переоценила собственные силёнки, вот и сбой.
Второй экзамен письменный - алгебра. С математикой проблем быть не должно, а там .....?
Спасибо, за поддержку. Чуть позже рассмотрю Ваш вариант анализа.

С уважением, Лиля.

Доброго времени, Лиля.

	Цитата:
	Пришла внучка со своего первого в жизни экзамена. В результате четвёрка.

Пока всё происходит именно так, как показывает хорар.

	Цитата:
	Второй экзамен письменный - алгебра. С математикой проблем быть не должно, а там .....?

Будем уповать на влияние Луна / 60 / Марс в противовес Марс / 90 / Плутон, т.к. во времени секстиль все же опережает квадратуру.

	Цитата:
	К экзамену готовилась добросовестно, материал знала

Это главное! По представленной выше схеме легче всего ей должен даться последний экзамен.

Доброго времени, Юля!

Вашу мысль поняла, Вы смотрели итог каждого экзамена, как завершение дела по 4-му дому. Возможно, Вы и правы. В этом ключе смотрю сейчас и я, в Равнодомной от МС СД.

1) Остаётся без изменений, т.к. положение планет в 9-ом и 12-ом домах остаётся неизменным.

2) и сигнификаторами итога каждого из экзаменов:

1 экзамена (4-й от 11-го = 2-й дом карты, S2 Уран, Сатурн, во 2 доме Уран, Марс);

2 экзамена (4-й от Asc = 4 дом карты, S4 Марс);

3 экзамена (4-й от 3-го = 6 дом карты, S6 Меркурий, в 6 доме Венера);

4 экзамена (4-й от 5-го – 8 дом карты, S8 Солнце)

Что мы имеем в карте:

-> по 1 экзамену – Луна / 60 / Уран, Луна /60 /Марс, взаимная рецепция Луна-Сатурн,
Сатурн-Юпитер;
думаю, что больших надежд на эти рецепции возлагать не стоит,
Луна /180 /Сатурн и Сатурн - Юпитер R не в лучших своих позициях;

-> по 2 экзамену - Луна / 60 / Марс, Марс / 90 / Плутон;

-> по 3 экзамену - Меркурий (S9) в рецепции с Венерой;
аспекта, как такового нет, а связь только по рецепции - слишком тонкая, чтобы на
неё можно было опереться;

-> по 4 экзамену - Солнце / 120 / Юпитер.

Ретроградность Юпитера в 1 доме внучки, вероятнее всего, уже не предполагает отличный результат. Тем не менее, последний аспект Луны в знаке – гармоничный аспект с сигнификатором внучки, т.е. на хороший результат в конечном итоге рассчитывать можно.

Это, своего рода, утешительный приз, но, внучка рассчитывает на лучшие результаты.
Об итогах своего хорарного вопроса я ни её, ни родителей в известность не ставила.
Они и так сейчас испереживались и о здоровье внучки, и о результатах экзаменов, и о дальнейшем её образовании.
Меня этот вопрос волнует в том плане, как будут развиваться события и к чему быть готовым.

Юля, спасибо, буду держать в курсе событий.

_________________
С уважением, Лиля.

	Цитата:
	Это, своего рода, утешительный приз, но, внучка рассчитывает на лучшие результаты.

Вот здесь наибольший интерес представляет трин Солнца с Юпитером (последний экзамен): аспект взаимно апплицирующий (планеты идут навстречу друг другу), что в хорарах считается гораздо более ценным и позитивным показателем, чем обычный аспект. Но бывает такой аспект лишь когда одна из планет ретроградна, т.е. получается что взаимная аппликация нивелирует проблемность, ослабляющее влияние ретроградности ( Question

).
Исходя из этого, вполне возможно, что на последнем экзамене можно рассчитывать не просто на хороший, но на максимальный результат, т.е. на отличную оценку.

Юля, последний экзамен, её, как и нас всех, больше всего волнует.
Письменный русский - изложение.

_________________
С уважением, Лиля.

Доброго времени, Юля.

Вот и сдали мы второй экзамен, сегодня вечером вывесили отметки.
У внучки четвёрка. Из предложенных 10 заданий она выполнила 9,
согласно положению, ей больше поставить не могут.

В расчёт не принимается, то, что задания выполнены по порядку, без ошибок.
Она начала решать 9-ое задание, когда учитель объявил, что черновики не будут иметь никакого значения, только чистовик. Она стала переписывать с черновика всё начисто и успела выполнить 9-ое задание. Конечно, ребёнок расстроен, да и мы, тоже.

Она вчера пришла с экзамена, и когда рассказала, то я была удивлена, тем, что работа, выполненная на черновике не учитывается. Когда я училась, в первую очередь обращали внимание на черновик, если в черновике всё правильно, а в чистовой работе ошибки, то их во внимание не принимали и работу оценивали по черновику.
Что уж об этом говорить. Пока хорар работает, но оптимизма это не прибавляет.

С уважением, Лиля.

_________________
С уважением, Лиля.